往期文章
追寻语文教学的梦想
小学阅读教学要树立“核心语文知识”意识
运用新课标 激活老课文
生成课堂的本质特征及其教学策略
给学生一个生长的课堂
小学语文教学在课改中的误区及对策
语文课堂的远观、近看及内省
课题研究,要让实效看得见
让课后题为语文训练有效导航
文本解读,有“度”才有效??以《我和祖父的园子》为例谈教材的解读策略
例谈阅读教学探究性问题的设计 仲维健
回归生活 激发真情??《我的家》(北师大版一上)朗读指导片段与反思
精心设计,焕发生字教学的无穷魅力??《燕子专列》一课生字教学反思
用“画面感”激活课堂??《矛和盾的集合》说课
借力表达,彰显小兴安岭之美??《美丽的小兴安岭》说课
在磨课中成长
《成吉思汗和鹰》教学及评析
《白衣天使》(第一课时)教学及点评
《小摄影师》教学及点评
《老人与海鸥》(第一课时)教学设计
《松鼠》(第二课时)教学设计
以《燕子专列》为例谈基于学生的语文教学
从阅读中汲取智慧 在实践中获得力量
难忘那节失败的公开课
让“公开课”回到我们身边
用心感受 成就精彩
